Quel défi d’évaluer les situations d’écriture de nos élèves du 1er cycle. En tant qu’enseignante, nous savons bien que ces élèves sont dans une phase d'apprentissage initial où l'écriture est encore un processus en développement. À leur âge, ils commencent à acquérir des compétences linguistiques fondamentales, mais ces apprentissages demandent du temps, de la pratique et un soutien continu.
La complexité de l'évaluation réside donc dans le fait que ces élèves sont encore en train d'acquérir les bases nécessaires pour structurer et exprimer des idées de manière fluide et cohérente. De plus, il ne faut pas oublier que le fait d’écrire implique une combinaison d'habiletés cognitives et motrices, qui prennent du temps à se stabiliser et à se perfectionner. Je crois donc qu’il importe d’orienter notre jugement sur l’effort, la progression et la capacité de l’élève à appliquer les connaissances apprises, même si ces applications ne sont pas parfaites.
Pour nous aider à porter un jugement, plusieurs grilles d’évaluation sont disponibles. Il suffit de trouver celle qui nous convient! Je vous propose donc une grille qui peut vous aider dans vos évaluations. Elle n’est pas parfaite, mais si vous avez des modifications à me proposer pour l’améliorer, je suis preneuse!
La grille est disponible gratuitement sur la boutique:
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